承市语﹝2025﹞2号
承德市教育局
关于参加全国第七届中华经典诵写讲大赛暨河北省比赛承德赛区选拔赛的通知
各县（市、区）、自治县语委、教体局，高新区社会事务部，驻市各高等学校，市直属中小学、幼儿园，中等职业学校：
为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实全国教育大会精神，实施《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，服务教育强国、文化强国建设，加大国家通用语言文字推广力度，传承发展中华优秀语言文化，落实全国青少年读书行动，深化“典耀中华”主题读书，根据河北省语委、河北省教育厅《关于参加全国第七届中华经典诵写讲大赛的通知》（冀语函﹝2025﹞1号），结合我市实际，现将参赛有关事项通知如下。
一、大赛主题
典耀中华，赓续文脉
二、大赛赛项
本届大赛分四个赛项：“诵读中国”经典诵读大赛、“诗教中国”诗词讲解大赛、“笔墨中国”汉字书写大赛、“印记中国”师生篆刻大赛（以下分别简称诵读大赛、讲解大赛、书写大赛、篆刻大赛）。各赛项实施方案见附件。
三、大赛组织
按河北省通知要求，我市组织诵读大赛、书写大赛的选拔赛。
根据我市实际，组织讲解大赛市级比赛，参赛者同时也可登录全国大赛官网（https://jdsxj.eduyun.cn），自行参赛。
篆刻大赛参赛者登录全国大赛官网，自行参赛。
诵读大赛承德赛区选拔赛、讲解大赛市级比赛先由各县（市、区）教育（语言文字工作）部门组织初赛，评选出优秀作品提交市赛组委会。组委会组织专家对参赛作品进行评选，诵读大赛按省赛分配名额选送作品，讲解大赛择期遴选获奖作品进行现场展示。
四、赛程安排
1.各县（市、区）教育（语言文字工作）部门务必按照各项赛事的初赛时间组织参赛者登录大赛官网（https://jdsxj.eduyun.cn）参加语言文字知识及诗词常识初赛测评。每人可进行多次测评，系统确定最高分为最终成绩，60分以上为测评合格，测评合格者方可获得参赛资格（讲解大赛、篆刻大赛自行参赛者也须进行测评）。
2.各县（市、区）教育（语言文字工作）部门，驻市各高等学校，市直属中小学、幼儿园，中等职业学校务必于2025年6月6日前将诵读大赛、书写大赛作品、讲解大赛作品及汇总表（纸质版及电子版）按要求报送市赛组委会。
3.组织专家对入选作品进行评选，对诵读大赛作品和书写大赛作品进行评奖并推荐优秀作品入围省级比赛，对讲解大赛作品进行评奖。
4.主办方举行颁奖仪式，并分别组织诵读大赛（6月下旬）、讲解大赛（6月上旬）获奖作品展示。时间另行通知。
五、奖项设置
诵读大赛、书写大赛、讲解大赛面向参赛作品设立一、二、三等奖和优秀奖，面向指导教师设立优秀指导教师奖，面向各县（市区）工作人员、学校及相关赛事组织单位和个人设立优秀组织奖（团体、个人），由承德市语言文字工作委员会、承德市教育局颁发证书。
六、其他事项
（一）大赛由承德市语言文字工作委员会、承德市教育局主办，负责大赛指导工作。初赛由各县（市、区）教育（语言文字工作）部门主办，负责具体赛项的组织实施和作品报送。诵读大赛、书写大赛市级选拔赛和讲解大赛由国家语言文字推广基地（河北民族师范学院）承办，负责作品评审和统筹协调工作。
（二）大赛为公益性赛事，不收取任何参赛费用。各赛项和各赛区要坚持公开、公平、公正、规范办赛，要落实安全管理主体责任，有针对性地制定安全工作方案和应急预案，安全办赛。
（三）鼓励民族地区、农村地区师生、群众踊跃参赛。
（四）参赛信息须依据大赛官网提示准确、规范填写。作品标题、所在学校/单位等信息须用全称。作品及作品信息不得出现错别字、错误名称、不规范表述等。
（五）大赛组委会享有对参赛作品进行公益性展示、汇编及信息网络传播等权益，参赛者拥有署名权。寄送的作品实物，赛项方案中明确不予退还的，视为参赛者向大赛组委会转让作品实物的所有权。
（七）联系方式
承德市教育局联系人：穆怀斌，电话：2130603
诵读大赛作品及电子版汇总表发送至邮箱：948276261@qq.com，联系人：张明阁，电话：15231459293。
书写大赛作品（粉笔字）及电子版汇总表发送至邮箱：ms1f@hbun.edu.cn，联系人：伊帆，电话：13541381330 ，纸质作品报送地址：承德市高新区河北民族师范学院修德楼A314。
讲解大赛作品及电子版汇总表发送至邮箱：329538929@qq.com，联系人：王树平，电话：18830421596。
附件：1.全国第七届中华经典诵写讲大赛暨河北省比赛承德赛区选拔赛方案
2.全国第七届中华经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写大赛暨河北省比赛承德赛区选拔赛方案
3.“诗教中国”诗词讲解大赛方案
4.第七届中华经典诵写讲大赛“印记中国”师生篆刻大赛方案
承德市语言文字工作委员会 承德市教育局
2025年5月8日
书写大赛作品汇总表.xlsx
关于参加全国第七届中华经典诵写讲大赛暨河北省比赛承德赛区选拔赛的通知（承市语2025-2号）.pdf
