近日，走进承德县下板城镇乌龙矶小学劳动教育实践基地，孩子们正在举行“认识五谷我最行”“种瓜点豆小行家”等一系列劳动技能竞赛；操场上，锣鼓喧天，舞龙社团正在紧锣密鼓地进行训练……这些形式多样的延时课自主课程，激发了学生的学习潜能，极大培养了学生的兴趣爱好。

这是河北省承德县开展课后延时活动、落实“双减”政策的一个缩影。目前，承德县共有公办义务教育阶段学校64所，在校生3.3万余人，其中，54所小学全部开展课后延时服务，9所全寄宿制和1所半寄宿制初中参加课后延时服务学生1518人，全县有课后服务需求的学生实现了全覆盖。

“经过实践探索，承德县形成了‘1+T+N’课后延时服务基本模式。‘1’是指完成基础性作业，切实减轻学生作业负担，让学生在校内将书面作业基本完成；‘T’是指学校特色活动，依据学校规模大小以及学校自身实际，由学校确立自己的1个或2个特色项目，比如体育、美育、劳育、读书、科技等；‘N’是指学校个性化社团活动，依据学校的发展愿景，师资队伍，教育资源自行挖掘打造个性化活动项目，可结合五育并举、非遗文化、心理健康、思政课堂，逐步形成‘一校一品’或‘一校多品’。”承德县教体局教育股股长陈晓丽说。

从城区到农村，承德县不断创新课后服务模式。乌龙矶小学的劳动教育、头沟小学的手工编织、满杖子小学的花样跳绳、大营子小学的石头画、瓦房小学的腰鼓社团、张营小学的剪纸、武场小学的软笔书法等都各具特色。陈晓丽介绍说，该县依托乡村“复兴少年宫”和本地资源及师资队伍，让孩子们最大限度地享受到了精彩的课后服务，让“双减”政策落地见实效。

作者：关鹏玉 韩东晨 

来源：人民日报客户端河北频道